Bienvenida y cuestiones técnicas

Saludos a todos y todas.

Bienvenidos al primer semestre del curso 2015-2016. Ya tiene disponible el prontuario en la dirección https://sites.google.com/site/elmundodelaantigueedad2012/prontuario?pli=1. Esa página web también nos va a servir como complemento de este blog. Por un error técnico, parece que he borrado el listado de correos que me enviaron. Espero poderlo recuperar, pero, por si acaso, les ruego que me vuelvan a enviar el correo de contacto o, si no lo han hecho, que lo hagan.

Gracias a todos y hasta la próxima clase, el lunes a las 2:30.

Novedades

http://www.uprrp.edu/?p=3741

Actualización

Saludos a todos y todas,

Si no me equivoco o no pasa algo totalmente inesperado, tenemos paro mañana jueves y el viernes. En consecuencia, no tenemos clase. De todos modos, pienso estar desde temprano, hacia las nueve de la mañana como muy tarde, en la cafetería de La Tertulia (en el sótano de la nueva dirección, para los que no lo saben). Allí pueden entregarme lo que sea o consultar las dudas pendientes respecto a lo que les falta por entregar. Dependiendo de lo que haya previsto ese día y a qué hora -si hay piquetes en el Recinto, marcha, algo en el Capitolio- me quedaría más o menos tiempo para participar, pero no creo que haya nada antes de las diez de la mañana. Si no hay nada convocado, lo que me parecería altamente improbable, estaría saliendo de Río Piedras hacia el mediodía.

Clase de hoy, día 11 de mayo, y continuación del curso

Saludos a todos y todas,

Lamentablemente, por razones personales e imprevistas, no voy a poder dar la clase hoy. Intentaré aprovechar, entre hoy y mañana, para ponerme al día con los trabajos y notas. Durante esta mañana iré enviando los archivos pendientes a aquellos que me lo solicitaron, así que si no les llegan, no los pidieron y cualquier otra cuestión, pónganse en contacto para que los puedan recibir a tiempo. Pueden comunicarse también conmigo ante cualquier duda o cuestión que les surja respecto al curso.

Inicialmente, tenía previsto estar el miércoles en Río Piedras y estar disponible a partir de las diez (cuando acaba una clase que tengo en Estudios Generales). Sin embargo, acabo de enterarme de que hay una marcha convocada para ese día, así que no sé si estaré en la marcha o, dependiendo de las circunstancias y el horario de esta, ni siquiera reuniré la clase.

Por otro lado, uno de los compañeros de la clase me indicó que hay asamblea mañana, la cual no sé si decidirá un paro de algún tipo. Si no hay paro, seguiríamos con la clase regular el viernes, cuando además me entregarían lo que les falte. Si no hay clases, entonces quedaríamos en otro lugar para que me entregaran el mismo viernes.

Hasta luego, y manténganse conectados

Ejemplo de uso de herramientas y solución de problemas por simio

http://youtu.be/Z_zw8h4epQM

Temario sintético

A continuación, la integración hasta donde ha sido posible de los temas discutidos anteriormente.

Temario (tema por semana, aproximadamente)

Delimitación temática, geográfica y cronológica

El problema de los orígenes: causas, contextos, explicaciones

El origen del ser humano y de su "humanidad". Evolucionismo, tecnología, lenguaje, mito y simbolismo

La primera gran "revolución": la producción de alimentos

5. Uruk: La primera ciudad y el primer Estado. La economía palacial (y diferentes modelos interpretativos)

6. El primer emperador

7. Oriente vs. Occidente: constantes, continuidades y evoluciones. Despotismo, estado tributario y el modelo de análisis de Ibn Jaldún

8. La primera poesía épica occidental. La "sociedad homérica" y la Época Oscura

9. Concepto y origen de la polis

10. Hacia el imperio universal: Alejandro Magno, entre Oriente y Occidente

11. Otros modelos de organización: jefaturas y regímenes teocráticos (el pueblo judío)

12. ¿Otro tipo de polis?: Roma, la República y el principado

13. El Imperio universal occidental

14. El fin de la Antigüedad y el origen de los Estados nacionales modernos. Peculiaridades en Europa Occidental y Oriental

La lista de la compra

Temario 2015

1. La primera mujer

2. La primera herramienta

3. La primera americana

4. La invención de la herramienta

5. El origen del lenguaje y la cultura

6. La producción de alimentos

7. La primera ciudad y el primer Estado

8. El primer emperador

9. La primera poesía épica occidental

10. Concepto y origen de la polis

11. Hacia el imperio universal: Alejandro Magno, entre Oriente y Occidente

12. ¿Otro tipo de polis?: Roma, la República y el principado

13. El Imperio universal occidental

14. El fin de la Antigüedad y el origen de los Estados nacionales modernos

Causas, orígenes, primeras veces

La causa no lo es en sí, sino por la consecuencia, que puede darse siglos después, sin sucesión cronológica inmediata.

¿Una o múltiples causas? E importancia del contexto

¿Qué es el origen? ¿Qué explica?

La primera vez es el origen, ¿o no? ¿Por qué eso sería importante?

Origen o primera vez de qué (nombre, institución, concepto, práctica,...)

Uno o múltiples orígenes 

Seguimiento, ensayo y clase del lunes 24 de noviembre

Saludos a todos y todas.

Sigo enviando las lecturas a aquellos que me las vayan pidiendo. No duden en escribirme si tienen dudas, no les llegan las lecturas o necesitan asesoramiento para seleccionar las lecturas y enfocar el ensayo. Tenemos clase el próximo lunes, pero voy a estar en la radio, así que esperen que llego, aunque sea unos minutos tarde.

Hasta el lunes

Clase 6 de octubre de 2014

Saludos a todos y todas, Parece que finalmente me estoy recuperando de la chuckungunya o como se llame. No obstante, todavía hoy no estoy al cien por cien y me iba a costar mucho poder llegar a tiempo a las clases. Prefiero, por tanto, que retomemos el curso el próximo viernes y dejarles durante los próximos días lecturas a hacer en este blog. Por el mismo motivo de la enfermedad, tampoco me he podido poner con la lectura y evaluación de sus trabajos, así que espero aprovechar el reposo obligado del próximo par de días para adelantar trabajo en ese sentido. Si todo sigue bien y no hay recaída, nos vemos el viernes y discutimos lo que les indique próximamente. Hasta luego

La historia de la B, minutos 19 a 21

El enlace, por si acaso

Clase del 8 de septiembre: nuevos descubrimientos acerca de los neanderthales y los inconvenientes de la domesticación de las plantas

Sabemos ahora que los neanderthales eran capaces de realizar pinturas parietales de carácter abastracto y que, por tanto, concebían y realizaban obras de arte. Asimismo, las excavaciones en Abric Romaní sugieren que no por lo menos algunos grupos no eran nómadas, sino transhumantes, pues repetían su estancia temporal en grandes grupos (¿se encontraban varias comunidades en ese lugar?) en el mismo yacimiento. Un ejemplo de los problemas de la agricultura, de seleccionar y cultivar una especie, determinadas variedades de esta, es la situación con la planta del café, una de las plantas domesticadas más recientemente. La selección es relativamente reciente, de solo unos pocos siglos, y lo que se tomó de las especies disponibles en la naturaleza fue muy pocas variedades de solo dos especies. Aparentemente, se seleccionaron aquellos ejemplares de mayor productividad y mejor sabor, lo que era lógico, pero esas variantes no necesariamente son más resistentes a la sequía, la subida de las temperaturas o las plagas, sino todo lo contrario. En consecuencia, con el cambio climático actual, se están considerando varias posibilidades, desde desplazar los cultivos a mayor altura (muy costoso) hasta cultivar el café a la sombra, bajo arbolado. Posiblemente, entre las variantes y especies nunca domesticadas se pudieran encontrar ejemplares más resistentes o apropiados para las nuevas condiciones climatológicas, pero eso implicaría domesticarlas ahora y quizás en substitución de las especies de mejor sabor y mayor producción que ahora consumimos.

Hominización, humanización y Eudald Carbonell

En anticipo de nuestra clase del viernes, en la que acabaremos la discusión acerca de la evolución humana, les proporciono una serie de enlaces ligados a Eudald Carbonell y sus ideas. En una de las páginas pueden encontrar también un enlace hacia el último descubrimiento: arte rupestre "abstracto" producido por neanderthales:

Perfir, obras y currículo de Carbonell: http://www.iphes.cat/ca/node/435

Interesantes conclusiones a partir de la evidencia hallada en Atapuerca, yacimiento estrella de Carbonell: http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/sapiens/2014/07/19/gran-dolina-canibalismo-142.html

Genética y El planeta de los simios: http://www.elmundo.es/ciencia/2014/07/17/53c6bcbaca4741f24e8b456d.html?cid=SMBOSO25301&s_kw=twitter

Prehistoria, Historia Antigua y arqueología

Qué es la Historia, de qué se ocupa, cuáles son sus fuentes

La arqueología: otra manera de reconstruir el pasado

Principios, historia y métodos de la arqueología

Hominización, mito y Creación

Temario 2014-2015

1. Prehistoria, Historia Antigua y Arqueología 1.1. Metodología y fuentes 1.2. Teorías y modelos interpretativos 1.3. Prehistoria, Protohistoria, Historia 1.4. La escritura y la historiografía 1.5. Los primeros estados, el templo, la ciudad y la economía palacial 1.6. Introducción al "Oriente antiguo" 2. La Historia clásica: textos e imágenes 2.1. Antecedentes. Protohistoria del Egeo 2.2. Minoicos, micénicos y "sociedad homérica" 2.3. Los orígenes de la polis y la Época Oscura 2.4. Crisis y evolución de la polis 2.5. La polis en la época clásica 2.6. Panhelenismo y los otros 2.7. Orígenes de Roma 2.8. Monarquía y República 2.9. Alejandro y la época helenística 2.10 Hacia el Imperio. Las guerras civiles 2.11 El Imperio. Características generales 3. Antigüedad Tardía y fin de la Antigüedad 3.12 Los Antoninos y el dominado: ¿inicio o final de una época? 3.13 La Antigüedad Tardía, el cristianismo y el Fin de Roma 3.14 El Islam, el origen de una nueva era y el fin de la Antigüedad

Pastoralismo y transhumancia como dinámicas (y problemáticas) actuales

Lo discutido en clase acerca de cómo las sociedades y grupos dedicados al pastoreo, y especialmente a la ganadería transhumante, pueden producir dinámicas sociales, políticas y económicas sobre el territorio, es todavía algo actual. Las actividades de ese tipo pueden producir o contribuir a conflictos entre países o entre sedentarios (especialmente agricultores) y transhumantes. Sin embargo, también es posible que los lazos que establecen o refuerzan esos desplazamientos, si son manejados correctamente, den resultados positivos. International Crisis Group acaba de publicar un informe sobre pastoralismo y transhumancia como un factor en los conflictos (y sus soluciones) en el África Central de la segunda década del siglo XXI, véase: 

http://www.crisisgroup.org/en/regions/africa/central-africa/215-the-security-challenges-of-pastoralism-in-central-africa.aspx?utm_source=central-africa-report&utm_medium=1&utm_campaign=mremail

Conectados...

Por fin se superaron los problemas técnicos y ya podemos utilizar este blog. Retomamos las clases el viernes 21 de febrero. Esperen próximamente el temario del curso.